Sơơđ ιℓ 3φơơи
02-06-2011, 07:49 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
http://dmi3nabi.com/up/viewimages/7ed61633a1.jpg (http://dmi3nabi.com/up/download/7ed61633a1.html)
أجهزة إنذار مبكر تربطها بغرفة العمليات .. مجلس التعليم :
تأمين شامل للمدارس ضد الحرائق
الأحد 06-02-2011م
عززت وزارة التعليم والتعليم العالي إجراءات الأمن والسلامة بجميع المدارس من خلال أحدث نظم الرقابة والانذار المبكر.
وأعلنت الوزارة عن ربط أنظمة الانذار عن الحرائق بالمدارس مع غرفة عمليات الدفاع المدني لتحقيق اقصى درجات الحماية والوقاية للمنشآت المدرسية ضد الحرائق.
وبتطبيق هذه الخطوة أصبحت جميع مدارس الدولة مرتبطة ربطا مباشرا بغرفة العمليات بمركز القيادة الوطني الذي يتمتع بمواصفات وامكانات فنية عالية تفي بالغرض المطلوب من حيث توفير البيانات والمعلومات الاحترازية التي تمكن غرفة العمليات والاجهزة الأمنية الدفاع المدني والاسعاف من سرعة الاستجابة.
على صعيد آخر اعتمد سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، دليل إدارة الصحة والأمن والسلامة بالمدارس. ويعتبر هذا الدليل نقلة نوعية جديدة تعزز مستويات السلامة وحماية الطلاب ويهدف الدليل الى توفير الامن والسلامة وتوفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة لابنائنا الطلاب والعاملين.
وأولى سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود اهتماما شخصيا بمتابعة هذه القضية وتشكيل لجنة مختصة للاشراف على تنفيذ خطة السلامة والامن بجميع مدارس الدولة. وجاء هذا الدليل كنتاج لعمل اللجنة ويعد الأول من نوعه لتوفير أداة فعالة لتحقيق أعلى معدلات الامن والسلامة وإحكام الرقابة على المؤسسات التعليمية لضمان الانضباط التعليمي.
ويعتبر الدليل وسيلة وأداة فعالة لتحسين مستوى الصحة والسلامة، ويليق بتطلعات الدولة بأن يكون نموذجا يحتذى على مستويات دولية .وتتمثل اهداف الدليل في ما يلي.
1.الإلمام بأدوار ومسؤوليات أجهزة الدولة المعنية (وزارة الداخلية، المجلس الأعلى للتعليم، المجلس الأعلى للصحة، وزارة البيئة، مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، هيئة الأشغال العامة).
2.تدريب الكادر الإداري والتدريسي إن أمكن على الإسعافات الأولية.
3.التأكد من توفير معدات وأدوات ومتطلبات السلامة في المباني.
4.المتابعة الدورية لإرشادات وتعليمات إدارة الأمن والسلامة العامة في المدرسة (مرة كل فصل دراسي).
5.وضع خطط تدريبية لجميع الطلبة والعاملين كخطط الإخلاء وتنفيذها.
6.عمل برامج تثقيفية تستهدف مواقف السلامة العامة في المدرسة لكافة العاملين والطلبة بالمدارس.
7.تشكيل فريق لإدارة الأمن والسلامة (الطوارئ والحريق).
تستهدف خطة مواجهة الأزمات والحالات الطارئة بالمبنى المدرسي ما يلي:
-حماية الأرواح والممتلكات.
-الاستعداد النفسي لمواجهة الأخطار.
-معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة أو المنشأة التعليمية وإخلاء المبنى من الأشخاص فور سماع جرس إنذار الحريق وذلك بتوجههم إلى نقاط التجمع المحددة سلفاً بالمبنى المدرسي.
-التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ.
-تنمية روح التعاون بين الأسر التعليمية.
-تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادث وما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء.
-التعامل مع الحدث بفاعلية والسيطرة على الخطر ومنع انتشار الحرائق والعمل على تقليل الخسائر الناجمة عنها بالقدرة من خلال استخدام الوسائل الفعالة.
تشكيل وتدريب فريق لإدارة الأزمات والحالات الطارئة بالمدرسة وتحديد الواجبات والمهام المنوطة بكل منها لتكون بمثابة إطار عام لتنفيذ خطط الإخلاء وعمليات الإنقاذ ودليلاً مرشداً في سبيل حماية الأفراد بالتنسيق والتعاون مع إدارة الدفاع المدني والحريق ووزارة الصحة.
مسؤوليات ومهام مديرة المدرسة:
-إعداد خطة الأمن والسلامة والإخلاء في حالات الطوارئ للمدرسة.
-التعاون والتواصل مع إدارة الدفاع المدني لتدريب شاغلي المدرسة على الإخلاء في حالة حدوث أزمة طارئة (حريق/ تسرب غاز).
-التأكد من أن جميع الأبواب المركبة على مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة طيلة فترات الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج (اتجاه اندفاع الأشخاص).
-التأكد من أن جميع شاغلي المبنى على دراية تامة بمسالك الهروب وأن تكون لديهم الألفة على استخدامها.
-التأكد من خلو كافة مسالك مخارج الطوارئ من العوائق وأن تكون واضحة تماماً لشاغلي المبنى المدرسي ومثبتاً عليها اللوحات الإرشادية الدالة عليها.
تشكيل فريق الأمن والسلامة لتنفيذ الأعمال اللازمة على أن يراعي في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وتحديد الأدوار حتى يكون كل عضو بالمجموعة يعرف الدور المطلوب منه.
واجبات المعلمات والإداريات والطالبات المتواجدات:
-التحلي بالهدوء وعدم الارتباك
-إيقاف العمل فوراً
-قطع التيار الكهربائي عن المكان
-عدم استخدام المصاعد الكهربائية
-التنبيه على الطالبات بعدم الركض أو تجاوز زميلاتهم حتى لا تقع إصابات بينهم.
-إغلاق باب القاعة أو المكان المخلي وعدم إقفاله ووضع ورقة على الباب تشير إلى أنه (تم إخلاء المكان).
-التوجه إلى نقاط التجمع والمحددة بخريطة الإخلاء من خلال أقرب سلم ومخرج طوارئ.
-على المعلم الموظف المسئول حصر عدد الطلاب المتواجدين معه بعد الإخلاء في نقاط التجمع مع ضرورة إبلاغ عن أي طالب مفقود للمسؤول بالمدرسة.
-ضرورة التعاون مع إدارة الدفاع المدني في حالة وصولهم للمبنى وتسهيل عملهم.
-عدم الرجوع للمبنى مهما كانت الأسباب إلا بعد أن يؤذن لك بذلك من المسؤولين.
- التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ فيما عدا المخارج المخصصة لعمليات الإخلاء
- الإشراف على عمليات الإخلاء.
- التأكد من عمليات الاتصال بالجهات المختصة (الدفاع المدني – وزارة الصحة).
- التأكد من وصول الفرق المتخصصة لإدارة الدفاع المدني والحريق
- التوجه إلى نقطة التجمع للتأكد من وجود جميع العاملين وعدم تخلف أي منهم داخل المبنى
- باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق
عدم المخاطرة بأي روح مهما كان السبب إلا بموافقة المسؤولين
واجبات الحراس:
- تأمين المبنى وحفظ النظام.
- منع دخول أي أفراد غير المختصين (رجال الدفاع المدني والإنقاذ) داخل المبنى.
-منع خروج أحد من المبنى إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الأزمة وانتهاء الحالة الطارئة.
-انتظار الفرق المتخصصة من رجال الدفاع المدني وإرشادهم لموقع الحريق.
-الحفاظ على سلامة المدرسة بعد أوقات الدوام الرسمي وإخطار إدارة المدرسة في حالة الطوارئ.
على جميع الحراس ارتداء الصدرية الصفراء أو البرتقالية في جميع الأوقات أثناء حالات الطوارئ.
مجموعة الإخلاء
وهي من أهم المجموعات ويفضل أن تكون أكبر مجموعات من الناحية العددية ومن أهم الأعمال المطلوبة منهم:
- معرفة نقاط التجمع بالمبنى أو خارجها ووضع اللوحات الدالة على تلك النقاط (يتم تجمع الطلاب بها في حالة إخلائهم من المباني) على أن تكون آمنه تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط.
- بنقص عدد الأشخاص المتواجدين في منطقة الخطر ليتأكد من خلوها من أي شخص
- يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر
- تبدأ عمليات الإخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج
- أن تكون عمليات الإخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات – لا قدر الله – وأن تكون مثلاً مثل صعود الطلاب من الطابور الصباحي إلى الفصول
- في عدم وجود مخارج طارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي (أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجانب الأيسر والأيمن بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين في المنشأة
- التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ
- التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها (الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين مايكروفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدامها للتوجه في حالة الإخلاء.
التدريب على عمليات الإخلاء.
ومن أهم مهامها :
- سرعة التوجه لمكان الحريق بثقة وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائط المتوفرة بالمنشأة.
- معرفة مواقع جميع الطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات الحريق الرطبة.
- معرفة كيفية استخدامها والتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارة المنشأة.
- التنسيق مع إدارة المنشأة باستمرار فحص تلك الطفايات في حالة انتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكان بارز بحيث تكون في متناول اليد، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية استخدامها ويكون على النحو التالي:
1.أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح
2.ترك مسافة بين مستعملها وبين النار تتراوح بين (2-3) أمتار ليضمن القضاء على النار وعدم انتشارها.
3.سحب الضامن
4.مسك صنبور الطفاية وتوجيهه نحو اللهب.
5.الضغط على مكبس السماح لخروج مادة إخماد الحريق
6.كن حذراً في تقدمك إلى النار
7.ابدأ باللهب مع استمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس.
- معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها في أماكن بارزة بالمبنى المدرسي مع إدارة المدرسة وهي كما يلي:
حاول أن تكون هادئاً منضبط الأعصاب فعادة الارتباك يؤدي إلى نتائج عكسية
ومن النماذج الارشادية المعمول بها في المدارس ما يلي:
يجب أن يأخذ أولياء الأمور التالية بعين الاعتبار:
- أن يجهزوا أبناءهم قبل الموعد المحدد لتوقف الحافلة حتى يتسنى للحافلة الوصول للمدرسة في موعدها.
- في حال عدم التحاق الطفل بالحافلة في ذلك اليوم يجب على ولي الأمر الإخبار عن ذلك على هاتف مشرف الحافلات.
- غير مسموح لسائق الحافلة أن يصدر أي صوت لإعلامكم أن الحافلة قد وصلت البيت وذلك لعدم إزعاج الجيران الذين يتضررون من سماع الأصوات لسبب أو لآخر.
- عند توصيل الطفل إلى البيت لا بد من تواجد ولي الأمر أو شخص مخول لاستلام الطالب وذلك للتأكد من أن الطالب وصل البيت بأمان، إذا كان المستلم شخص آخر مثل الجد أو الأصدقاء أو الجيران يجب إعلام المدرسة بذلك.
- إذا لم يتواجد ولي الأمر أو الشخص المخول في المنزل سوف يعاد الطفل إلى المدرسة.
- باستثناء الظروف غير المتوقعة أو الاستثنائية، الطلاب سوف يتم أخذهم من البيت وإعادتهم إليه في نفس الوقت يومياً.
- إذا كان الطالب بحاجة إلى أي مستلزمات خاصة مثل (كرسي متحرك، أداة للمشي، ...) يجب أن تكون نظيفة، وتعمل بكفاءة وجاهزة.
- في حالة الحاجة لإجراء أي تعديلات على المعلومات الخاصة بمواصلات ذوي الاحتياجات الخاصة يرجى التواصل مع مشرف المواصلات في المدرسة.
الحافلة لن تغادر نقطة توقف ابنكم قبل الوقت المحدد لها، وذلك عند عملية التحميل أو الإنزال
للطلاب
- يتم إعلام أولياء الأمور بمواعيد تحميل الطلاب ومحطات وقوف الحافلة في بداية العام الأكاديمي.
- ينبغي أن يكون الطلاب في محطة توقف حافلتهم المدرسية قبل وصول الحافلة بـ (5) خمس دقائق.
- إذا كان الطالب غير جاهز وموجود في المكان المحدد سوف تنتقل الحافلة إلى المحطة التالية.
-يتم الإشراف على الطلاب عند الصعود والنزول.
- لا يسمح للأشخاص غير المصرح لهم أن يصعدوا على متن الحافلة.
بروتوكول توقف الحافلة
- من المتوقع أن يتصرف الطلاب بطريقة آمنة ومنظمة في محطات الحافلات المدرسية المعينة.
- عدم الاقتراب من الحافلة حتى تتوقف الحافلة بشكل كامل وتفتح الأبواب.
-يجب أن ينتظر الطلاب في منطقة آمنة بعيدة عن الطريق العام.
الطريق وتغيرات المسار
- سائق الحافلة غير مخول لإجراء أي تعديلات أو تغييرات في طريقه.
- أي تعديلات من أولياء الأمور أو الإدارة يرجى إعلام مشرف الحافلات في المدرسة بها.
- لا يسمح للطلاب بمغادرة الحافلات في أي نقطة غير المكان المحدد لهم إلا بمذكرة موقعة من ولي الأمر وإدارة المدرسة.
المفقودات
- مشرفة التنقلات في المدرسة لا تتحمل أي مسؤولية عن المواد المفقودة.
- سوف يبذل كل جهد ممكن لتحديد هذه المفقودات وإعادتها إلى مالكيها.
- في حال خسارة المفقودات، يجب على الطالب إعلام المشرف على التنقلات في المدرسة.
http://dmi3nabi.com/up/viewimages/7ed61633a1.jpg (http://dmi3nabi.com/up/download/7ed61633a1.html)
أجهزة إنذار مبكر تربطها بغرفة العمليات .. مجلس التعليم :
تأمين شامل للمدارس ضد الحرائق
الأحد 06-02-2011م
عززت وزارة التعليم والتعليم العالي إجراءات الأمن والسلامة بجميع المدارس من خلال أحدث نظم الرقابة والانذار المبكر.
وأعلنت الوزارة عن ربط أنظمة الانذار عن الحرائق بالمدارس مع غرفة عمليات الدفاع المدني لتحقيق اقصى درجات الحماية والوقاية للمنشآت المدرسية ضد الحرائق.
وبتطبيق هذه الخطوة أصبحت جميع مدارس الدولة مرتبطة ربطا مباشرا بغرفة العمليات بمركز القيادة الوطني الذي يتمتع بمواصفات وامكانات فنية عالية تفي بالغرض المطلوب من حيث توفير البيانات والمعلومات الاحترازية التي تمكن غرفة العمليات والاجهزة الأمنية الدفاع المدني والاسعاف من سرعة الاستجابة.
على صعيد آخر اعتمد سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم، دليل إدارة الصحة والأمن والسلامة بالمدارس. ويعتبر هذا الدليل نقلة نوعية جديدة تعزز مستويات السلامة وحماية الطلاب ويهدف الدليل الى توفير الامن والسلامة وتوفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة لابنائنا الطلاب والعاملين.
وأولى سعادة السيد سعد بن إبراهيم آل محمود اهتماما شخصيا بمتابعة هذه القضية وتشكيل لجنة مختصة للاشراف على تنفيذ خطة السلامة والامن بجميع مدارس الدولة. وجاء هذا الدليل كنتاج لعمل اللجنة ويعد الأول من نوعه لتوفير أداة فعالة لتحقيق أعلى معدلات الامن والسلامة وإحكام الرقابة على المؤسسات التعليمية لضمان الانضباط التعليمي.
ويعتبر الدليل وسيلة وأداة فعالة لتحسين مستوى الصحة والسلامة، ويليق بتطلعات الدولة بأن يكون نموذجا يحتذى على مستويات دولية .وتتمثل اهداف الدليل في ما يلي.
1.الإلمام بأدوار ومسؤوليات أجهزة الدولة المعنية (وزارة الداخلية، المجلس الأعلى للتعليم، المجلس الأعلى للصحة، وزارة البيئة، مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، هيئة الأشغال العامة).
2.تدريب الكادر الإداري والتدريسي إن أمكن على الإسعافات الأولية.
3.التأكد من توفير معدات وأدوات ومتطلبات السلامة في المباني.
4.المتابعة الدورية لإرشادات وتعليمات إدارة الأمن والسلامة العامة في المدرسة (مرة كل فصل دراسي).
5.وضع خطط تدريبية لجميع الطلبة والعاملين كخطط الإخلاء وتنفيذها.
6.عمل برامج تثقيفية تستهدف مواقف السلامة العامة في المدرسة لكافة العاملين والطلبة بالمدارس.
7.تشكيل فريق لإدارة الأمن والسلامة (الطوارئ والحريق).
تستهدف خطة مواجهة الأزمات والحالات الطارئة بالمبنى المدرسي ما يلي:
-حماية الأرواح والممتلكات.
-الاستعداد النفسي لمواجهة الأخطار.
-معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة أو المنشأة التعليمية وإخلاء المبنى من الأشخاص فور سماع جرس إنذار الحريق وذلك بتوجههم إلى نقاط التجمع المحددة سلفاً بالمبنى المدرسي.
-التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ.
-تنمية روح التعاون بين الأسر التعليمية.
-تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادث وما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء.
-التعامل مع الحدث بفاعلية والسيطرة على الخطر ومنع انتشار الحرائق والعمل على تقليل الخسائر الناجمة عنها بالقدرة من خلال استخدام الوسائل الفعالة.
تشكيل وتدريب فريق لإدارة الأزمات والحالات الطارئة بالمدرسة وتحديد الواجبات والمهام المنوطة بكل منها لتكون بمثابة إطار عام لتنفيذ خطط الإخلاء وعمليات الإنقاذ ودليلاً مرشداً في سبيل حماية الأفراد بالتنسيق والتعاون مع إدارة الدفاع المدني والحريق ووزارة الصحة.
مسؤوليات ومهام مديرة المدرسة:
-إعداد خطة الأمن والسلامة والإخلاء في حالات الطوارئ للمدرسة.
-التعاون والتواصل مع إدارة الدفاع المدني لتدريب شاغلي المدرسة على الإخلاء في حالة حدوث أزمة طارئة (حريق/ تسرب غاز).
-التأكد من أن جميع الأبواب المركبة على مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة طيلة فترات الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج (اتجاه اندفاع الأشخاص).
-التأكد من أن جميع شاغلي المبنى على دراية تامة بمسالك الهروب وأن تكون لديهم الألفة على استخدامها.
-التأكد من خلو كافة مسالك مخارج الطوارئ من العوائق وأن تكون واضحة تماماً لشاغلي المبنى المدرسي ومثبتاً عليها اللوحات الإرشادية الدالة عليها.
تشكيل فريق الأمن والسلامة لتنفيذ الأعمال اللازمة على أن يراعي في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وتحديد الأدوار حتى يكون كل عضو بالمجموعة يعرف الدور المطلوب منه.
واجبات المعلمات والإداريات والطالبات المتواجدات:
-التحلي بالهدوء وعدم الارتباك
-إيقاف العمل فوراً
-قطع التيار الكهربائي عن المكان
-عدم استخدام المصاعد الكهربائية
-التنبيه على الطالبات بعدم الركض أو تجاوز زميلاتهم حتى لا تقع إصابات بينهم.
-إغلاق باب القاعة أو المكان المخلي وعدم إقفاله ووضع ورقة على الباب تشير إلى أنه (تم إخلاء المكان).
-التوجه إلى نقاط التجمع والمحددة بخريطة الإخلاء من خلال أقرب سلم ومخرج طوارئ.
-على المعلم الموظف المسئول حصر عدد الطلاب المتواجدين معه بعد الإخلاء في نقاط التجمع مع ضرورة إبلاغ عن أي طالب مفقود للمسؤول بالمدرسة.
-ضرورة التعاون مع إدارة الدفاع المدني في حالة وصولهم للمبنى وتسهيل عملهم.
-عدم الرجوع للمبنى مهما كانت الأسباب إلا بعد أن يؤذن لك بذلك من المسؤولين.
- التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ فيما عدا المخارج المخصصة لعمليات الإخلاء
- الإشراف على عمليات الإخلاء.
- التأكد من عمليات الاتصال بالجهات المختصة (الدفاع المدني – وزارة الصحة).
- التأكد من وصول الفرق المتخصصة لإدارة الدفاع المدني والحريق
- التوجه إلى نقطة التجمع للتأكد من وجود جميع العاملين وعدم تخلف أي منهم داخل المبنى
- باستطاعتك الهروب إذا انتشر الحريق
عدم المخاطرة بأي روح مهما كان السبب إلا بموافقة المسؤولين
واجبات الحراس:
- تأمين المبنى وحفظ النظام.
- منع دخول أي أفراد غير المختصين (رجال الدفاع المدني والإنقاذ) داخل المبنى.
-منع خروج أحد من المبنى إلى أن تنتهي عمليات الإخلاء والسيطرة على الأزمة وانتهاء الحالة الطارئة.
-انتظار الفرق المتخصصة من رجال الدفاع المدني وإرشادهم لموقع الحريق.
-الحفاظ على سلامة المدرسة بعد أوقات الدوام الرسمي وإخطار إدارة المدرسة في حالة الطوارئ.
على جميع الحراس ارتداء الصدرية الصفراء أو البرتقالية في جميع الأوقات أثناء حالات الطوارئ.
مجموعة الإخلاء
وهي من أهم المجموعات ويفضل أن تكون أكبر مجموعات من الناحية العددية ومن أهم الأعمال المطلوبة منهم:
- معرفة نقاط التجمع بالمبنى أو خارجها ووضع اللوحات الدالة على تلك النقاط (يتم تجمع الطلاب بها في حالة إخلائهم من المباني) على أن تكون آمنه تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادث والتأكد من معرفة العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات بتلك النقاط.
- بنقص عدد الأشخاص المتواجدين في منطقة الخطر ليتأكد من خلوها من أي شخص
- يبدأ الإخلاء من المناطق الأكثر تعرضاً للخطر
- تبدأ عمليات الإخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلى المخارج
- أن تكون عمليات الإخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوث الإصابات والوفيات – لا قدر الله – وأن تكون مثلاً مثل صعود الطلاب من الطابور الصباحي إلى الفصول
- في عدم وجود مخارج طارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي (أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجانب الأيسر والأيمن بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين في المنشأة
- التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ
- التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها (الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين مايكروفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدامها للتوجه في حالة الإخلاء.
التدريب على عمليات الإخلاء.
ومن أهم مهامها :
- سرعة التوجه لمكان الحريق بثقة وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائط المتوفرة بالمنشأة.
- معرفة مواقع جميع الطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات الحريق الرطبة.
- معرفة كيفية استخدامها والتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارة المنشأة.
- التنسيق مع إدارة المنشأة باستمرار فحص تلك الطفايات في حالة انتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكان بارز بحيث تكون في متناول اليد، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية استخدامها ويكون على النحو التالي:
1.أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح
2.ترك مسافة بين مستعملها وبين النار تتراوح بين (2-3) أمتار ليضمن القضاء على النار وعدم انتشارها.
3.سحب الضامن
4.مسك صنبور الطفاية وتوجيهه نحو اللهب.
5.الضغط على مكبس السماح لخروج مادة إخماد الحريق
6.كن حذراً في تقدمك إلى النار
7.ابدأ باللهب مع استمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس.
- معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها في أماكن بارزة بالمبنى المدرسي مع إدارة المدرسة وهي كما يلي:
حاول أن تكون هادئاً منضبط الأعصاب فعادة الارتباك يؤدي إلى نتائج عكسية
ومن النماذج الارشادية المعمول بها في المدارس ما يلي:
يجب أن يأخذ أولياء الأمور التالية بعين الاعتبار:
- أن يجهزوا أبناءهم قبل الموعد المحدد لتوقف الحافلة حتى يتسنى للحافلة الوصول للمدرسة في موعدها.
- في حال عدم التحاق الطفل بالحافلة في ذلك اليوم يجب على ولي الأمر الإخبار عن ذلك على هاتف مشرف الحافلات.
- غير مسموح لسائق الحافلة أن يصدر أي صوت لإعلامكم أن الحافلة قد وصلت البيت وذلك لعدم إزعاج الجيران الذين يتضررون من سماع الأصوات لسبب أو لآخر.
- عند توصيل الطفل إلى البيت لا بد من تواجد ولي الأمر أو شخص مخول لاستلام الطالب وذلك للتأكد من أن الطالب وصل البيت بأمان، إذا كان المستلم شخص آخر مثل الجد أو الأصدقاء أو الجيران يجب إعلام المدرسة بذلك.
- إذا لم يتواجد ولي الأمر أو الشخص المخول في المنزل سوف يعاد الطفل إلى المدرسة.
- باستثناء الظروف غير المتوقعة أو الاستثنائية، الطلاب سوف يتم أخذهم من البيت وإعادتهم إليه في نفس الوقت يومياً.
- إذا كان الطالب بحاجة إلى أي مستلزمات خاصة مثل (كرسي متحرك، أداة للمشي، ...) يجب أن تكون نظيفة، وتعمل بكفاءة وجاهزة.
- في حالة الحاجة لإجراء أي تعديلات على المعلومات الخاصة بمواصلات ذوي الاحتياجات الخاصة يرجى التواصل مع مشرف المواصلات في المدرسة.
الحافلة لن تغادر نقطة توقف ابنكم قبل الوقت المحدد لها، وذلك عند عملية التحميل أو الإنزال
للطلاب
- يتم إعلام أولياء الأمور بمواعيد تحميل الطلاب ومحطات وقوف الحافلة في بداية العام الأكاديمي.
- ينبغي أن يكون الطلاب في محطة توقف حافلتهم المدرسية قبل وصول الحافلة بـ (5) خمس دقائق.
- إذا كان الطالب غير جاهز وموجود في المكان المحدد سوف تنتقل الحافلة إلى المحطة التالية.
-يتم الإشراف على الطلاب عند الصعود والنزول.
- لا يسمح للأشخاص غير المصرح لهم أن يصعدوا على متن الحافلة.
بروتوكول توقف الحافلة
- من المتوقع أن يتصرف الطلاب بطريقة آمنة ومنظمة في محطات الحافلات المدرسية المعينة.
- عدم الاقتراب من الحافلة حتى تتوقف الحافلة بشكل كامل وتفتح الأبواب.
-يجب أن ينتظر الطلاب في منطقة آمنة بعيدة عن الطريق العام.
الطريق وتغيرات المسار
- سائق الحافلة غير مخول لإجراء أي تعديلات أو تغييرات في طريقه.
- أي تعديلات من أولياء الأمور أو الإدارة يرجى إعلام مشرف الحافلات في المدرسة بها.
- لا يسمح للطلاب بمغادرة الحافلات في أي نقطة غير المكان المحدد لهم إلا بمذكرة موقعة من ولي الأمر وإدارة المدرسة.
المفقودات
- مشرفة التنقلات في المدرسة لا تتحمل أي مسؤولية عن المواد المفقودة.
- سوف يبذل كل جهد ممكن لتحديد هذه المفقودات وإعادتها إلى مالكيها.
- في حال خسارة المفقودات، يجب على الطالب إعلام المشرف على التنقلات في المدرسة.